documentaire en SVT

Rq: La météorologie est la science qui étudie les phénomènes affectant la partie la plus basse de l'atmosphère terrestre (ou troposphère).

Unité 3: Comment protéger les populations des risques naturels?

Extraire les informations utiles de cartes IGN et de cartes de PLU et de PPRI

Vidéo Lire une carte topographique (les courbes de niveaux)

Rédaction du résumé 3. Protéger c'est tenir compte des risques

Un aléa naturel est la possibilité qu'un phénomène naturel brutal touche une zone donnée. Il y a un risque naturel lorsque la zone est peuplée et/ou construite, c'est à dire lorsque le phénomène naturel risque de causer des dommages matériels ou humains, voire des morts.

Ex : La crue d'une rivière est un aléa naturel et l'inondation le risque naturel qui en résulte.

Pour limiter les risques on peut interdire les constructions dans les plaines de fond de vallée.

Sur tout le territoire les aléas sont répertoriés et des plans de prévention des risques (PPR) sont décidés.

Correction du TP Modélmisation de la pluie

Pour prévoir ces phénomènes météorologiques il faut les observer et les comprendre. Pour cela on effectue des mesures à l’aide des appareils présents dans les stations météo.

Appareils de mesure

Grandeurs mesurées

Unités de mesure

Thermomètre

Température

°C

Baromètre

Pression atmosphérique

hPa

Hygromètre

Humidité de l’air

%

Anémomètre

Vitesse du vent

Km/h

Girouette

Direction du vent

°

Pluviomètre

Hauteur des précipitations.

mm

Extraire les informations utiles de la carte géologique de Pibrac et des expériences de perméabilité (sur photocopie)

Correction des dernières questions liées aux expériences

Schématisation des explications sur les causes du relief, de l'humidité et rôles des bois (initiation aux schémas fonctionnels donc avec des flèches)

Fin du du résumé 3. Protéger c'est tenir compte des risques:

Rq : Un paysage a des composantes biologiques (ex les arbres du bois) mais aussi des composantes géologiques (ex l'argile du sous-sol). Pour comprendre un paysage il faut prendre en compte notamment l'action de l'eau : érosion des roches, transport et dépôt des alluvions.

On parle de sous-sol pour désigner les roches sous la surface du sol.

En sciences Terre désigne la planète et sol sa surface .

La nappe phréatique est l'eau contenue dans les interstices des roches du sous-sol. Ex le sable

TP Perméabilité des roches de la vallée du Courbet

Réaliser une expérience de perméabilité des roches

Exercice N° 8 p 323

évaluation de connaissances (mots croisés)

Chapitre 5 Le développement des êtres vivants

Unité 1: Quelles sont les étapes du développement d'un être humain?

Question 1 p.133Correction des questions 3 et 4 p. 132-133

Rappels de CM sur le développement des animaux et des plantes à fleurs

évaluation bonus:

1. Le développement d'un animal

Il commence par l'éclosion d'un œuf. Il donne naissance à un petit qui peut ne pas ressembler aux parents: on parle alors de larve.

Après une croissance importante le petit se transforme en adulte capable de se reproduire. On appelle métamorphose la transformation importante d'une larve en adulte.

L'adulte mâle produit des spermatozoïdes ( = cellules reproductrices mâles, capables de se déplacer) alors que l'adulte femelle produit des ovules ( = grosses cellules reproductrices femelles, incapables de se déplacer). L'union d'un spermatozoïde et d'un ovule, ou fécondation, donne naissance à un œuf.

2. Le développement d'une plante à fleurs

Il commence par la germination d'une graine, qui contient une plante miniature.

Après une croissance importante la plante devient adulte et forme des fleurs, qui produisent des cellules reproductrices.

La pollinisation permet l'union d'une cellule reproductrice mâle contenu dans un grain de pollen et d'un ovule c'est à dire la fécondation. La fleur se transforme alors en fruit contenant des graines.

Rédaction du résumé 1. Les étapes du développement de l’être humain

La cellule-œuf est la première étape d'un être humain. Elle est issue de la fécondation d'un ovule par un spermatozoïde. Elle se transforme en fœtus qui grandi et grossi pour donner à la naissance un bébé puis un enfant.

L'être humain ne devient capable de se reproduire qu'à la puberté. Le stade adulte vient plus tard, quand la croissance en taille s'arrête.

On appelle puberté la période au cours de laquelle l'individu acquière la capacité à se reproduire.Rédaction du résumé 1. Les étapes du développement de l’être humain:

La cellule-œuf est la première étape d'un être humain. Elle est issue de la fécondation d'un ovule par un spermatozoïde. Elle se transforme en fœtus qui grandi et grossi pour donner à la naissance un bébé puis un enfant.

L'être humain ne devient capable de se reproduire qu'à la puberté. Le stade adulte vient plus tard, quand la croissance en taille s'arrête.

On appelle puberté la période au cours de laquelle l'individu acquière la capacité à se reproduire.